Schule
Projekttag zur Deutschen Einheit: Ablauf, Stationen und Material
Ein Projekttag zur Deutschen Einheit gelingt am besten als Stationenlernen. Nach einem gemeinsamen Einstieg arbeiten kleine Gruppen an sechs bis acht Stationen, etwa zu Zeitstrahl, Karte, Zeitzeugen, Liedern, Quiz und Alltag in der DDR, und stellen zum Schluss vor, was sie herausgefunden haben. In der Grundschule reichen dafür vier bis fünf Schulstunden, in der Sekundarstufe I ein ganzer Schultag oder eine Projektwoche. Gut passen die Wochen um den 3. Oktober und um den 9. November.
Vorbereitung in den Wochen davor
Fangen Sie zwei bis vier Wochen vorher an. Weil der 3. Oktober selbst ein Feiertag ist, liegt der Projekttag meist kurz davor oder danach. Zeitzeugen finden Sie über das Zeitzeugenportal, das die Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SEDSEDDie Sozialistische Einheitspartei Deutschlands (SED) entstand im April 1946 in der sowjetischen Besatzungszone durch die erzwungene Vereinigung von KPD und SPD. Von der Gründung der DDR 1949 bis zur Friedlichen Revolution 1989 beherrschte sie Staat, Wirtschaft und Gesellschaft, ihr Machtzentrum war das Politbüro. Zum Glossar-Diktatur 2009 mit Unterstützung aller Bundesländer eingerichtet hat. Dort sind Menschen aus ganz Deutschland verzeichnet, die Teilung und Einheit erlebt haben; Schulen können sie direkt anschreiben[3][4]. Fragen Sie auch in der Elternschaft nach, denn Großeltern oder Nachbarn kennen die Zeit oft aus eigener Erinnerung.
Ein kurzer Elternbrief bittet um Fotos und Gegenstände aus der Zeit der Teilung, etwa Schulhefte, Spielzeug oder Urlaubsbilder. Wenn ein Ausflug dazugehören soll, melden Sie die Gruppe früh an, denn viele Gedenkstätten vergeben Führungen nur nach Buchung. Die Arbeitsblätter für die Grundschule und für die Sekundarstufe I lassen sich vorher ausdrucken und als Stationsmaterial nutzen.
Ablauf für die Grundschule
| Zeit | Was passiert | Material |
|---|---|---|
| 1. Stunde | Einstieg im Sitzkreis: Was wissen die Kinder schon über den 3. Oktober, welche Fragen haben sie? | Kinderseite zum Vorlesen, Plakat für Fragen |
| 2. und 3. Stunde | Vier bis fünf Stationen stehen bereit, jede Gruppe bearbeitet vier davon, je etwa 20 Minuten | Stationskarten, Arbeitsblätter, Buntstifte |
| 4. Stunde | Basteln oder Kinderquiz | Bastelmaterial, Tablet oder ausgedrucktes Quiz |
| 5. Stunde | Rundgang durch die Ergebnisse, offene Fragen vom Morgen beantworten | Plakatwand, Klebepunkte |
Für jüngere Kinder sind Karte, Zeitstrahl, Basteln und Quiz die besten Stationen. Zum Basteln eignen sich zum Beispiel Fähnchen in Schwarz, Rot und Gold oder eine Mauer aus Schuhkartons zum Umwerfen, die Anleitungen stehen unter Basteln zum 3. Oktober.
Ablauf für die Sekundarstufe I
| Zeit | Was passiert | Material |
|---|---|---|
| 1. Stunde | Einstieg mit einem kurzen Film oder einem Foto, Erwartungen und Fragen sammeln | Beamer, Plakat |
| 2. bis 4. Stunde | Sechs bis acht Stationen stehen bereit, jede Gruppe bearbeitet davon vier bis fünf, je 25 bis 30 Minuten, Laufzettel pro Gruppe | Stationskarten, Arbeitsblätter, Geräte für Lieder und Quiz |
| 5. Stunde | Zeitzeugengespräch im Plenum oder in zwei Gruppen | vorbereitete Fragen |
| 6. Stunde | Präsentation und Auswertung | Plakatwand, Klebepunkte |
Als Projektwoche lässt sich derselbe Plan strecken: Am ersten Tag kommen Einstieg und Stationen, an den mittleren Tagen Ausflug und Zeitzeugen, am letzten Tag die Präsentation vor Eltern oder anderen Klassen.
Die Stationen
- Zeitstrahl: Karten mit wichtigen Daten wie der Gründung zweier Staaten 1949, dem MauerbauMauerbauIn der Nacht zum 13. August 1961 begann die DDR, die Grenze zu West-Berlin abzuriegeln, zuerst mit Stacheldraht, wenige Tage später mit einer Mauer. Mehr dazu am 13. August 1961, dem MauerfallMauerfallMauerfall nennt man die Öffnung der Berliner Mauer und der innerdeutschen Grenze in der Nacht zum 10. November 1989, nachdem Günter Schabowski auf einer Pressekonferenz eine neue Reiseregelung verkündet hatte. Mehr dazu am 9. November 1989 und dem 3. Oktober 1990 werden auf einem langen Papierstreifen geordnet[5][6]. Zur Kontrolle dient die Zeitleiste.
- Karte der Länder: Auf einer Deutschlandkarte malen die Kinder die fünf Länder an, die 1990 dazukamen, markieren Berlin und ihren Wohnort und überlegen, auf welcher Seite der Grenze sie gewohnt hätten[7].
- Zeitzeugen: Die Gruppe bereitet Fragen vor oder hört eine Aufnahme aus der Familie. Wie man ein solches Gespräch vorbereitet, zeigt der Leitfaden Zeitzeugen befragen.
- Lieder: Die Gruppe hört Lieder aus der Zeit der WendeWendeWende ist die geläufige Bezeichnung für den Umbruch in der DDR 1989 und 1990, vom Ende der SED-Herrschaft bis zur Einheit. Egon Krenz griff das Wort am 18. Oktober 1989 als neuer SED-Chef auf. Weil es nach einem von der Partei gesteuerten Kurswechsel klingt, sprechen Kritiker lieber von der Friedlichen Revolution. Zum Glossar und spricht darüber, welche Stimmung sie transportieren. Titel, Interpreten und Hintergründe stehen bei den Liedern der Wende.
- Quiz: In der Grundschule das Kinderquiz, in der Sekundarstufe I das Quiz zur Deutschen Einheit in der Stufe für Schulklassen.
- Alltag in der DDR: Mitgebrachte Fotos und Gegenstände werden betrachtet und beschriftet. Die Gruppe vergleicht Schultag, Ferien und Einkaufen in Ost und West und notiert, welche Fragen offen bleiben.
- Arbeitsblatt: Ein Blatt aus der passenden Reihe wird in Einzel- oder Partnerarbeit gelöst, die Lösung liegt zur Selbstkontrolle bereit.
- Basteln: In der Grundschule entstehen Fähnchen, eine Papierbrücke oder Teile für eine gemeinsame Girlande.
Ausflug zu einem Erinnerungsort
Ein Besuch an einem historischen Ort macht vieles anschaulicher. Die Stiftung Berliner MauerBerliner MauerDie Berliner Mauer trennte vom 13. August 1961 bis zum 9. November 1989 West-Berlin von Ost-Berlin und dem Umland. Sie war rund 155 Kilometer lang und Teil eines gestaffelten Grenzstreifens. Mehr dazu bietet Schulgruppen dialogische Führungen, Workshops und Zeitzeugengespräche an, für Kinder zum Beispiel das Programm "Wer will Mauer-Experte werden?" an der Gedenkstätte Berliner Mauer[1]. Zur Vorbereitung im Unterricht stellt die Bundeszentrale für politische Bildung zehn Arbeitsblätter für die Grundschule und 13 für die Sekundarstufen I und II zur Berliner Mauer bereit[2]. Für Kinder hat ihr Angebot HanisauLand zwei Touren entlang der früheren Mauer in Berlin[5].
Gedenkstätten, Museen und Grenzorte in ganz Deutschland stellt die Übersicht der Erinnerungsorte vor, jeweils mit Hinweisen für Schulklassen. Was am Feiertag selbst geöffnet hat, sammelt die Seite Ausflugsziele zum 3. Oktober.
Ergebnisse sichern
Am Ende stellt jede Gruppe ihre Station in wenigen Minuten vor. Gut funktioniert eine Plakatwand, auf der die Ergebnisse hängen; beim Rundgang kleben alle Punkte an das, was sie am meisten überrascht hat. Ältere Klassen schreiben eine Seite für eine Klassenzeitung oder nehmen einen kurzen Podcast mit dem Zeitzeugengespräch auf, wenn die Gäste einverstanden sind.
Fragen, die offen geblieben sind, landen auf einem eigenen Plakat und werden in der nächsten Stunde geklärt. Eine kurze Rückmeldung der Kinder, was ihnen gefallen hat und was nicht, hilft beim Projekttag im nächsten Jahr.
Pläne und Stationskarten
Ablaufplan Grundschule
Zeitplan für vier bis fünf Stunden mit Materialliste, zwei Seiten
Ablaufplan Sekundarstufe I
Zeitplan für einen Schultag und Variante Projektwoche, zwei Seiten
Stationskarten
Acht Karten mit Auftrag, Material und Zeit, vier Seiten
Häufige Fragen
Wie viele Stationen braucht ein Projekttag?
Sechs bis acht Stationen sind ein guter Rahmen, in der Grundschule reichen vier bis fünf. Jede Gruppe sollte mindestens drei Stationen schaffen, bevor die Präsentation beginnt.
Wie finde ich Zeitzeugen für die Klasse?
Über das Zeitzeugenportal der Bundesstiftung Aufarbeitung lassen sich Zeitzeugen aus ganz Deutschland suchen und direkt anschreiben. Häufig erzählen auch Großeltern oder Nachbarn gern, wie sie Teilung und Mauerfall erlebt haben.
Lässt sich der Projekttag ohne Ausflug machen?
Ja, alle Stationen funktionieren im Klassenzimmer. Ein Ausflug zu einer Gedenkstätte ist eine gute Ergänzung, vor allem in der Sekundarstufe I.
Wann im Schuljahr passt ein Projekttag am besten?
Naheliegend sind die Tage vor oder nach dem 3. Oktober und die Woche um den 9. November. Der Ablauf funktioniert aber zu jeder Zeit im Schuljahr.
Quellen
- Für Schulen und Organisationen, Stiftung Berliner Mauerabgerufen am 12.11.2026
- Die Berliner Mauer im Unterricht, Bundeszentrale für politische Bildungabgerufen am 12.11.2026
- Zeitzeugenportal, Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktaturabgerufen am 12.11.2026
- Zeitzeugenportal: Über uns, Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktaturabgerufen am 12.11.2026
- Spezial: Die Deutsche Einheit, Bundeszentrale für politische Bildung, HanisauLandabgerufen am 12.11.2026
- Chronik der Ereignisse 1989/1990, Presse- und Informationsamt der Bundesregierungabgerufen am 12.11.2026
- Einigungsvertrag, Art. 1 Länder, Bundesministerium der Justiz, Gesetze im Internetabgerufen am 12.11.2026
